РАБОЧАЯ ПРОГРАММА И ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ "ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ"

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА, ЗАВЕРШАЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЕ ДАННОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучив дисциплину «Юридическая психология», студент должен получить представление об основных психических закономерностях взаимодействия человека со средой, в том числе и в ситуациях правового регулирования, а также овладеть некоторыми практическими навыками саморегуляции и совместной деятельности с другими людьми. Студент должен сформировать элементарные представления о физиологической основе психических явлений, основных законах нервной деятельности человека, внешних проявлениях психических феноменов и осознать роль этих знаний в профессиональной деятельности юриста. Участвуя на практических занятиях в обсуждении проблем психологии, психологических играх и тренингах, студент приобретает навыки самонаблюдения и наблюдения за поведением других людей, анализа психологических явлений, учится принимать в расчет психологические закономерности при осуществлении правоприменительной деятельности. 

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (час) 

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 

РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ 

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. 

Предмет и методы науки психологии. Ее отличие от других наук. Юридическая психология как самостоятельная отрасль психологии.

Естественно-научные основы психологии. Понятие о нервной системе, принципы функционирования нервной системы, отделы нервной системы и их связь с различными органическими и поведенческими функциями.

Общее понятие о психике. Основные законы высшей нервной деятельности: аналитико-синтетический принцип, принцип взаимодействия процессов возбуждения и торможения, принцип системности (динамический стереотип).

Классификация психических явлений. Понятие о психических процессах, свойствах и состояниях, их взаимосвязь. Виды психических процессов, свойств и состояний.

ТЕМА 2. ЛИЧНОСТЬ И ЕЕ ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА. 

Понятие личности в психологии. Структура личности. Биологическое и социальное в структуре личности. Теории личности в современной психологии.

Темперамент, его физиологическая основа. Типы темперамента и внешние проявления темперамента. Умение определять тип темперамента как залог построения бесконфликтного общения.

Понятие характера, его взаимосвязь с темпераментом. Процесс формирования характера, его роль в регуляции поведения. Патологии характера (акцентуации, психопатии).

Мотивационная сфера личности. Потребности, мотивы, мотивационные состояния, их влияние на поведение. Формирование потребностей, иерархия потребностей.

Самосознание личности, ценностные ориентации и установки, самооценка личности (образ Я, Я-Концепция), уровень притязаний и самоутверждение. Профессиональное самосознание и личностный рост.

Предмет и методы изучения личности в судопроизводстве. Особенности личности преступника, психические свойства, влияющие на формирование преступного поведения.

ТЕМА 3. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛИЧНОСТИ. ЗНАЧЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ДЛЯ ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 

Внимание, его физиологическая основа и основные свойства (объем, устойчивость, концентрация, переключаемость, распределение). Состояния невнимания. Способы управления вниманием.

Понятие об ощущении как о перцептивной основе познавательной деятельности. Физиологическая основа ощущений, понятие анализатора. Виды и закономерности ощущений, взаимодействие ощущений. Значение знаний об ощущениях для правоприменительной практики.

Восприятие, его виды и закономерности (целостность, предметность, осмысленность, структурность, аперцепция, организация поля восприятия). Восприятие пространства и времени.  Учет закономерностей восприятия при принятии правовых решений и оценке показаний.

Память, ее физиологическая основа. Виды памяти, их взаимодействие. Процессы памяти, закономерности запоминания и забывания. Эффекты памяти (парадоксальное торможение, эффект Зейгарник, фактор края). Способы улучшения качества запоминания.

Мышление в правоприменительной деятельности. Формы и виды мышления, мыслительные операции. Процесс развития мышления, творческое мышление, способы развития творческого мышления.

Связь мышления и воображения, их значение для юриста. Виды воображения.

ТЕМА 4. ПСИХОЛОГИЯ ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 

Психологические особенности профессиональной юридической деятельности. Понятие профессиональной пригодности. Профессиограмма и психограмма, их корреляция.

Роль общения в деятельности юриста. Понятие коммуникативной компетентности. Перцептивная, коммуникативная и кооперативная стороны общения.  Основные закономерности общения, трансактный анализ общения.

Особенности правоприменительной деятельности, обусловленные принципами судопроизводства.

а)  Принцип состязательности и конфликтность в правоприменительной деятельности, ее причины и способы преодоления. Понятие конфликта, его структура, виды конфликта. Способы управления конфликтами.

б) Психологическое влияние и проблема процессуальной самостоятельности и независимости участников судопроизводства. Наиболее распространенные приемы манипуляции и защита от них. Внушение как разновидность недопустимого влияния, факторы, способствующие эффекту внушения.

в) Сочетание коллегиального и единоличного в судопроизводстве и проблемы группового и индивидуального в психологии. Групповые и индивидуальные решения, психологические методы повышения качества принимаемых решений.

ТЕМА 5. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧАСТНИКОВ ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 

Способности к правоприменительной деятельности и проблема профессиональной деформации. Психологические причины профессиональной деформации и способы ее преодоления.

Интеллектуальные качества юриста (активность, широта, глубина, рефлексивность, критичность, гибкость мышления). Творческое мышление и интуиция в профессиональной деятельности.

Воля как механизм сознательной регуляции. Значение воли для правоприменительной деятельности. Структура волевого действия и психологические проблемы отдельных его этапов. Способы развития волевых навыков. Факторы, ослабляющие волевую регуляцию. Волевые качества юриста.

Роль эмоций в профессиональной деятельности юриста. Конфликтные эмоциональные состояния в профессиональной деятельности и проблема саморегуляции. Экстремальные условия правоприменительной деятельности как стрессогенный фактор и адаптация к ним.

ТЕМА 6. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В СУДОПРОИЗВОДСТВЕ. 

Общая психологическая характеристика допроса. Допрос как пример формализованного общения.

Особенности допроса в бесконфликтной ситуации. Проблема полноты и достоверности свидетельских показаний. Этапы формирования свидетельстких показаний, их связь с процессами памяти. Мнемическая помощь при допросе.

Закономерности речевого общения и их влияние на полноту и достоверность показаний. Восприятие и фиксация показаний правоприменителем. Проблема объективизации результатов допроса (правила ведения протокола, аудио- и видеозапись допроса).

Конфликтная ситуация при допросе, ее причины. Проблемы установления межличностного контакта и работа с мотивацией допрашиваемых лиц. Тактические приемы допроса.

Психологическая природа лжи. Проблема диагностики и изобличения лжи в судопроизводстве. Принцип действия детектора лжи, правомерность его использования в судопроизводстве, доказательственное значение результатов тестирования с использованием детектора лжи.

Осмотр места происшествия как разновидность познавательной психической деятельности. Ведущие познавательные процессы при осмотре. Разоблачение инсценировок при осмотре. Выявление личностных особенностей преступника, целей, мотивов и способов совершения преступления по материальным следам.

Обыск как познавательно-поисковое действие. Психология прячущего, улики поведения, речевые и визуальные контакты с обыскиваемым, использование его реакций на отдельные поисковые действия. Психология ищущего, поисковая доминанта, ее влияние на поведение обыскивающего, типичные способы манипуляции поисковой доминантой со стороны обыскиваемых.

Опознание как процесс памяти. Виды узнавания. Причины ложного опознания. Психологический смысл процессуальных правил проведения опознания.

Судебно-психологическая экспертиза, ее предмет и организация. Комплексные психолого-психиатрические и психолого-медицинские экспертизы. Поводы для назначения и производства судебно-психологической экспертизы.

4. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» 

ТЕМА 1. ЛИЧНОСТЬ И ЕЕ ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА

(4 часа)

Физиологические основы психических явлений. Понятие нервной системы, ее структура и принципы функционирования.

Классификация психических явлений и структура личности. Понятие личности в психологии. Соотношение понятий личность, индивид, человек, индивидуальность. Теории личности.

Темперамент, его физиологическая основа. Типы темперамента и внешние проявления темперамента.

Понятие характера, его взаимосвязь с темпераментом. Процесс формирования характера, его роль в регуляции поведения. Патологии характера (акцентуации, психопатии).

Мотивационная сфера личности. Механизм возникновения потребностей, их влияние на поведение, взаимосвязь потребности и мотива. Иерархия потребностей. Мотивационные состояния (установки, интересы, убеждения, желания), их влияние на поведение.

Самосознание личности, ценностные ориентации и установки, самооценка личности (образ Я, Я-Концепция), уровень притязаний и самоутверждение. Профессиональное самосознание и личностный рост.

Предмет и методы изучения личности в судопроизводстве.

ТЕМА 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛИЧНОСТИ

(2 часа)

Общая характеристика познавательной деятельности.

Внимание, его физиологическая основа и основные свойства (объем, устойчивость, концентрация, переключаемость, распределение). Состояния невнимания.

Понятие об ощущении. Физиологическая основа ощущений. Виды ощущений. Закономерности ощущений.

Восприятие как познавательный процесс. Виды, закономерности и иллюзии восприятия.

Память, ее физиологические основы. Виды памяти. Процессы памяти (запечатление, сохранение, воспроизведение, забывание). Способы улучшения качества запоминания.

Мышление и его закономерности. Виды мышления, формы мышления, мыслительные операции.

Воображение и его виды. Значение воображения для познавательной деятельности. 

ТЕМА 3. ПСИХОЛОГИЯ ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2 часа)

Проблема профессиональной пригодности. Понятия профессиограммы и психограммы применительно к правоприменительной деятельности.

Характеристика познавательной, удостоверительной, реконструктивной видов деятельности юриста.

Коммуникативная сторона деятельности юриста. Роль общения в решении профессиональных задач. Психологический анализ общения, приемы гармонизации общения.

Психологические особенности судопроизводства, обусловленные принципами правосудия:

а) Связь состязательного построения процесса и конфликтности правоприменительной деятельности. Психологическая теория конфликта, способы управления конфликтами.

б) Психологическое влияние и проблема процессуальной самостоятельности и независимости. Допустимое и недопустимое влияние. Манипуляция и способы защиты от нее.

в) Сочетание коллегиального и единоличного начал как отражение психологических проблем принятия групповых и индивидуальных решений. Психологические техники сочетания групповых и индивидуальных способов принятия решения.

ТЕМА 4. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧАСТНИКОВ ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(2 часа)

Профессиональные качества юриста, способности к правоприменительной деятельности. Профессиональная деформация, ее причины, проявления и способы преодоления.

Интеллектуальные качества, необходимые юристу (активность, широта, глубина, рефлексивность, критичность, гибкость мышления). Творческое мышление, интуиция.

Значение воли как механизма сознательной регуляции поведения для правоприменительной деятельности. Структура волевого действия и психологические проблемы отдельных его этапов. Факторы, ослабляющие волевую регуляцию.

Роль эмоций в регуляции поведения человека. Значение эмоций для правоприменительной деятельности. Конфликтные эмоциональные состояния (стресс, аффект, фрустрация, доминантные состояния) как результат воздействия экстремальных условий правоприменительной деятельности и приемы саморегуляции. 
 

ТЕМА 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДОПРОСА В БЕСКОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ

(2часа)

Общая психологическая характеристика допроса. Проблема полноты и достоверности показаний в условиях бесконфликтного допроса.

Стадии формирования свидетельских показаний. Влияние закономерностей познавательных процессов (ощущений, восприятия, памяти, мышления, воображения) на достоверность свидетельских показаний.

Специфические явления памяти (реминисценция, фактор края, эффект Зейгарник, парадоксальное торможение) и работа с ними в ходе допроса. Мнемическая помощь.

Закономерности речевого общения и их влияние на полноту и достоверность показаний. Восприятие и фиксация показаний правоприменителем. Проблема объективизации результатов допроса (правила ведения протокола, аудио- и видеозапись допроса).

Психологическое воздействие на допросе, внушение и наводящие вопросы.

ТЕМА 6. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ДОПРОСА В УСЛОВИЯХ КОНФЛИКТА (НА ПРИМЕРЕ ДОПРОСА ОБВИНЯЕМОГО, ПОДОЗРЕВАЕМОГО)

(2 часа)

Особенности психического состояния обвиняемых (подозреваемых). Стресс, фрустрация, оборонительная доминанта, блоки психологической защиты как специфические черты психологии обвиняемого (подозреваемого), их влияние на поведение обвиняемого (подозреваемого) и роль в развитии конфликта.

Проблема установления межличностного контакта с обвиняемым (подозреваемым). Преодоление установки «мы - они». Работа с мотивационной сферой обвиняемого (подозреваемого), правомерное психологическое воздействие.

Психология лжи. Закономерности и формы лжи. Способы диагностики и разоблачения ложных показаний.

Мотивация и психологическая природа самооговора. Самооговор как способ достижения конкретной цели и как средство манипуляции правоприменителем. Добросовестное заблуждение при самооговоре. Самооговор как результат слабости психической деятельности личности и влияния стрессовых ситуаций.

ТЕМА 7. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОСМОТРА, ОБЫСКА, ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ДЛЯ ОПОЗНАНИЯ. СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

(2 часа)

Осмотр места происшествия как разновидность познавательной психической деятельности. Ведущие познавательные процессы при осмотре. Разоблачение инсценировок при осмотре. Выявление личностных особенностей преступника, целей, мотивов и способов совершения преступления по материальным следам.

Обыск как познавательно-поисковое действие. Психология прячущего, улики поведения, речевые и визуальные контакты с обыскиваемым, использование его реакций на отдельные поисковые действия. Психология ищущего, поисковая доминанта, ее влияние на поведение обыскивающего, типичные способы манипуляции поисковой доминантой со стороны обыскиваемых.

Опознание как процесс памяти. Виды узнавания. Причины ложного опознания. Психологический смысл процессуальных правил проведения опознания.

Судебно-психологическая экспертиза, ее предмет и организация. Поводы для назначения и производства судебно-психологической экспертизы. 

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ 

Предмет и методы общей и юридической психологии.

Естественно-научные основы психологии.

Основные законы высшей нервной деятельности.

Учение И.П. Павлова о динамическом стереотипе как психофизиологической основе идентификации человека.

Навыки, привычки и их психологическая характеристика.

Классификация психологических явлений.

Общее понятие о психологических свойствах личности.

Типы высшей нервной деятельности и темперамента. Поведенческие проявления темперамента и способы их использования.

Понятие характера, его взаимосвязь с темпераментом. Процесс формирования характера.

Непатологические психические аномалии (акцентуации и психопатии), их роль в формировании отклоняющегося поведения.

Потребности и мотивы деятельности. Роль потребностей в регуляции деятельности человека.

Мотивационная сфера личности. Понятие мотивационных состояний, их виды и влияние на поведение человека.

Предмет и методы изучения личности в условиях судопроизводства.

Внимание, его физиологические основы. Виды внимания и его свойства (объем, устойчивость, концентрация, переключение внимания).

Физиологическая природа ощущений. Виды ощущений.

Общие закономерности ощущений. Использование знаний о закономерностях ощущений в судопроизводстве.

Восприятие как познавательный процесс. Общие закономерности восприятия.

Понятие апперцепции. Влияние установки на восприятие. Иллюзии восприятия, их влияние на показания свидетелей.

Память (понятие и физиологические основы). Способы улучшения качества запоминания.

Процессы памяти и их взаимосвязь со стадиями свидетельских показаний.

Закономерности непроизвольного и произвольного запоминания.

Воспроизведение, как процесс памяти. Виды воспроизведения. Непосредственное и опосредованное воспроизведение.

Виды памяти, учет их особенностей при производстве процессуальных действий.

Мышление как высшая форма психического отражения действительности. Соотношение мышления и чувственного познания.

Мыслительная деятельность как процесс решения задачи. Виды и формы мышления.

Творческое мышление и способы его развития. Интуиция и ее значение в правоприменительной деятельности.

Воображение (понятие и виды).

Понятие профессиональной пригодности. Профессиограмма и психограмма в юриспруденции.

Экстремальные условия правоприменительной деятельности и их влияние на психику.

Общение как психический процесс. Вербальные и невербальные каналы общения, понятие конгруэнтности.

Коммуникативная компетентность. Техники анализа общения. Приемы гармонизации общения.

Конфликтный характер правоприменительной деятельности. Его причины. Способы управления конфликтами.

Психологическое влияние в правоприменительной деятельности. Критерии допустимого психологического влияния.

Техники манипуляции поведением и защита от них.

Коллегиальное и единоличное принятие процессуальных решений как отражение психологии группового и индивидуального.

Профессиональная деформация, ее причины, проявления и способы преодоления.

Интеллектуальные качества юриста (активность, рефлексивность, критичность, гибкость и творческий характер мышления).

Воля как механизм сознательной регуляции поведения человека. Причины и проявления сниженной волевой регуляции.

Структура волевого действия. Психологические проблемы отдельных этапов волевого действия.

Роль эмоций и чувств в динамической регуляции поведения человека.

Конфликтные эмоциональные состояния (аффекты, стресс, фрустрация), их влияние на психику человека.

Стадии формирования свидетельских показаний и психологические основы тактики допроса свидетеля.

Забывание, его закономерности и физиологическое обоснование. Влияние закономерностей забывания на полноту и достоверность свидетельских показаний.

Реминисценция, "фактор края", парадоксальное торможение и их влияние на тактику допроса.

Закономерности речевого общения и их влияние на достоверность информации.

Проблема внушения и наводящих вопросов при допросе.

Психологические основы тактики допроса потерпевшего.

Психология обвиняемого и подозреваемого. Стрессовые состояния, оборонительная доминанта и иммунитет от наказания.

Проблема установления межличностного контакта.

Психологические особенности допроса подозреваемых и обвиняемых.

Психологические закономерности лжи.

Психологические приемы диагностики и изобличения лжи в условиях судопроизводства.

Мотивация и психологическая природа самооговора. Самооговор как способ манипуляции следователем.

Психологические проблемы осмотра мест происшествия. Разоблачение инсценировок.

Психологические основы тактики обыска. Психология прячущего, психология ищущего.

Психологические проблемы предъявления для опознания.

Психологические особенности несовершеннолетних. Их учет в правоприменительной деятельности.

Предмет и организация судебно-психологической экспертизы.

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ 

Деловые игры, психологические тренинги и упражнения на развитие различных психических навыков.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ. 

Наглядные пособия и реквизит для проведения деловых игр и тренингов.

ЛИТЕРАТУРА. 

Основная литература.

Еникеев М.И. Общая, социальная и юридическая психология. М., 2003 г.

Васильев А.В. Юридическая психология. М., 2001 г.

Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М., 1967 г.

Дополнительная литература

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб. 2002 г.

Кун Д. Основы психологии. Все тайны поведения человека. М., 2003 г.

Дополнительная литература к отдельным темам. 

К теме 1.

Маслоу А. Самоактуализация личности. Психология личности: Тексты. М., 1982.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

Франкл В. Человек в поисках смысла. М. 1990.

Фромм Э. Человек для себя. Минск. 1992.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 1986.

Кудрявцев И.А., Ратинова Н.А. Криминальная агрессия. М. 2000.

Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. М., 1991.

К теме 2.

Лезер Ф. Тренировка памяти. М., 1979.

Лурия А.Р. Потерянный и возвращенный мир. М., 1971.

Регуш Л.А. Тренинг профессиональной наблюдательности. Л., 1991.

К теме 3.

Добрович А. Общение: наука и искусство. М. 1996.

Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. СПб., 1998.

Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены и механизмы защиты. М., 1997г.

Чалдини Р. Психология влияния. СПб. 2000.

Гришина Н. Психология конфликта. СПб. 2000.

Хорни К. Ваши внутренние конфликты. СПб. 1997.

Уткин Э.А. Конфликтология. Теория и практика. М., 1998.

К теме 4.

Столяренко А.М. Психологическая подготовка личного состава органов внутренних дел. М., 1987.

Изард К.Е. Эмоции человека. М., 1980.

Котенев И.О. Психологическая диагностика постстрессовых состояний у сотрудников органов внутренних дел. М., 1997.

Котов Д.П., Шиханцов Г.Г. Психология следователя. Воронеж. 1977.

К теме 5.

Гаврилова Н.И. Ошибки в свидетельских показаниях (происхождение, выявление, устранение). М. 1983.

Виссак Х., Торве В. Пособие по профессиональному общению для юристов. Таллин. 1986.

Доспулов Г.Г. Психология допроса на предварительном следствии. М., 1976.

Зорин Г.А. Психологический контакт при производстве допроса. Гродно. 1986.

К теме 6.

Илларионов В.П. Переговоры с преступниками. М., 1993.

Пиз А. Язык жестов. Воронеж. 1992.

Лабунская В.А. Невербальное поведение. Ростов-на-Дону. 1986.

Экман П. Психология лжи. СПб. 2000.

Уайтсайд Р. О чем говорят лица. СПб. 1997.

К теме 7.

Еникеев М.И., Черных Э.А. Психология обыска. М., 1986.

Леви А.А., Цыцарский Я.Г. Применение метода реконструкции при расследовании. М., 1975.

Шехтер М.С. Зрительное опознание. Закономерности и механизмы. М., 1981.

Гинзбург А.Я. Тактика предъявления для опознания. М., 1971.

Крикунов А.Е., Маевский А.Ф. Тактика и психологические основы предъявления для опознания. Киев. 1977.

Ситковская О.Д., Конышева Л.П., Коченов М.М. Новые направления судебно-психологической экспертизы. М., 2000.

Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. М., 1980.

Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. М., 1998.